Говорить о том, насколько современному человеку важно, и часто даже жизненно необходимо знать иностранный язык, не имеет смысла. Это всем уже давно понятно. Не менее важный вопрос, на который не так-то просто найти правильный ответ, связан с тем, как не ошибиться при выборе курсов — их ведь сейчас очень много. Каждому из будущих слушателей непременно хочется, чтобы результат оказался именно таким, на который он рассчитывает. Никто не станет расходовать денежные средства впустую.

Цели

Уровень начальных или исходных знаний будущих слушателей курсов или школ иностранных языков может быть совершенно разным. Но прежде всего, необходимо определиться со своими целями. Несмотря на их разнообразие, можно выделить несколько наиболее распространенных:
1). Научиться общаться на литовском языке так, чтобы в поездке избежать недоразумений с непониманием в бытовых ситуациях.
2). Владеть литовским языком хотя бы на элементарном уровне (это относится к тем, кто раньше не изучал его и не имеет даже базовых знаний).
3). Основательно подготовиться к экзамену на категорию или на получение вида на жительство.
4) Улучшить умение говорить на литовском языке, освежить знания, расширить словарный запас и научиться избегать грубых грамматических ошибок.
Это основные цели, которые чаще всего ставят перед собой будущие слушатели курсов или школ. Клиентов учебных заведений также обычно делят на четыре группы, соответствующие поставленным задачам.

Собеседование

Знакомство с любыми заслуживающими доверие курсами обязательно начинается с тестирования, если не брать во внимание то время, которое тратится каждым будущим клиентом на поиски заведения. Нередко за посещение первого занятия или нескольких из них можно не платить.
Клиенты во время ознакомительного периода стараются понять, насколько выбранные курсы отвечают их требованиям. Довольно часто проводится тестирование — это один из этапов собеседования, во время которого будущие слушатели выполняют письменные задания, помогающие определить, насколько хорошо они знают язык и в чем их конкретные проблемы.
В течение собеседования опытные преподаватели непринужденно общаются с потенциальными студентами на литовском языке. Темы могут быть самые разные, часто неожиданные для них. После этого становится понятным, в группу какого уровня зачислять каждого конкретного клиента. Любого потенциального слушателя должно насторожить, если с ними не проводится никакого собеседования и их сразу просят оплатить часть занятий или даже весь курс обучения. Для тех, кто только начинает изучение литовского языка, тестирование не предусматривается. Но и в этом случае собеседование позволяет преподавателям узнать, какие цели ставит перед собой будущий слушатель.

Выбор методических приемов

Потенциальным студентам вовсе не обязательно хорошо ориентироваться в существующих методиках преподавания иностранных языков. Необходимо лишь знать основные различия, а также результаты, которые дает каждая из них:
1. Интенсивная методика подойдет, прежде всего, первой и второй группе слушателей. Она предполагает погружение в языковую среду с помощью ролевых игр или этюдов. При этом почти не бывает домашних заданий, так как речевые штампы и клише повторяются многократно на занятиях.
2. Тем, кого можно отнести к третьей группе, лучше выбрать традиционную методику, предполагающую как тренировку грамматических форм, так и расширение словарного запаса с помощью письменных упражнений и обучающих тестов. Некоторые элементы этой методики стали применяться при интенсивном обучении, так как желание овладеть грамматикой на должном уровне становится востребованным и среди этой категории слушателей.
3. Наиболее распространенной в странах Европейского континента считается коммуникативная методика. Здесь так же разыгрываются ситуации, как и при «интенсиве», но более приближено к жизни — в форме дискуссии, споров, рассуждений или развернутых ответов на вопросы. Грамматика и лексика изучаются так, что материал сразу используется в беседах, иначе говоря, здесь все взаимосвязано и обязательно имеет выход в речь. Все это устроит в первую очередь тех, кто относится к четвертой группе.

Преподаватель и слушатель

Определение целей и выбор методических приемов — это действительно важно для достижения желаемого результата. Но успех всего процесса зависит и от преподавателя. Причем, здесь играет важную роль не только квалификация педагога, но и глубокое знание им современных методических приемов, а также умение общаться с аудиторией. Возраст и опыт — на это слушатели чаще всего обращают внимание. На самом деле, почти не оказывают какого-либо существенного влияния на прогресс клиентов.
Главное для преподавателя — это постоянная работа над языком, совершенствование применяемых методических приемов, ежедневная практика, общение с иностранцами, чтение в оригинале прессы, а также просмотр телепередач или кинофильмов зарубежных каналов и студий без перевода. Его язык должен быть не книжным, а живым и современным. Не менее важным считается и готовность слушателей активно работать и общаться на занятиях, пытаться вынести из всего процесса как можно больше полезного. Успех гарантирован только тогда, когда желание преподавателя помочь слушателям освоить литовский язык встречает отклик со стороны обучающихся.